כשבוחרים את הילד עם העודף משקל אחרון בספורט
אמל״ק ממש ממש
אבל אם המורה לספורט נתן לילדים בכיתה
של הילד שלכם עם העודף משקל
לבחור קבוצות
והילד שלכם נבחר אחרון
הפוסט הזה הוא בשבילכם…😔
🏀🏀🏀🏀 🏀🏀🏀🏀🏀🏀🏀🏀🏀 🏀
🏀 שיעור ספורט בנים כיתה ג׳
המורה מלמד מחניים
ומחלק את הילדים ל-2 קבוצות
איך❓
לוקח את 2 הילדים הכי חזקים
מעמיד אותם מול כל הכיתה
ומורה עלייהם לבחור בתורות ילד לקבוצה שלהם
🏀 אז מורה יקר
מה לדעתך עשית❓
(ויסלחו לי כל המורים להתעמלות שלא נוהגים ככה..
אני בטוחה שיש כאלה!)
🏀 הרי זה כאילו אמרת:
״בואו ילדים
נגיד בקול
מי הכי טוב בספורט
או – מי הכי מקובל
או – מי הכי שמן ולא מספיק זריז
נדרג אתכם לפי הסדר
ונקרע לגזרים את הנשמה של מי שישאר אחרון”
🏀 ומה לימדת❓
שיותר חשוב לנצח
מלהראות חברות טובה
או מלקבל את הילדים עם כל הכישורים
או במקרה הזה בכל הגדלים❓
באמת לזה כיוונת❓❓❓
🏀 הפוסט הזה הוא לא (!) על דרכים יצירתיות וחינוכיות ללמד מורים לספורט לחלק ילדים ל-2 קבוצות
בלי לפגוע באף נפש של ילד
טיפה מחשבה
וכל אחד ימצא הרבה דרכים כאלה..
🏀 אבל אם קראתם אותו
וזה קרה לכם כהורים
בווריאציה כזאת או אחרת
אני רוצה להציע לכם
מה פחות כדאי לעשות
ומה אולי עדיף לעשות…:
❌ ❌ אז מה לא לעשות❓
אני ממליצה
להשתדל לא להגיד משפטים כגון:
❌ ״אני אדבר עם המורה הדפוק הזה..”
(שמעביר לילד את המסר שקרה דבר איום ונורא וחייבים להגן עליו מפני זה שזה יקרה שוב)
או-
❌ ״תגיד לי מי לא בחר אותך ואני אדבר עם ההורים שלו…”
(ואז הילד שלנו יונמך יותר ויצא גם המלשן)
או-
❌ ״מה כבר קרה? אז לא בחרו אותך…”
(שמבטל את רגשותיו הפגועים)
בכל אחד מהמשפטים האלה
הילד עלול גם לשמוע את הכאב שלנו
וככה הוא יצטרך לשאת גם את הכאב שלו
וגם את הכאב שלנו
וזה הרבה יותר מידיי לילד קטן❗️
✅ ✅ אז מה כן אומרים❓
אני רוצה להניח פה תסריט שיחה לדוגמא
של זוג הורים מיומנים היטב בסיום כמה מפגשי הדרכה כשהילד בא וסיפר שנבחר אחרון..
שאולי יעזור…:
👩🦰 הורה (בטון חם ואוהב!): “אני מבינה… לא בחרו אותך וזה לא היה לך נעים… מה לדעתך זה אומר שנבחרת אחרון?”
👱🏼♂️ ילד: “שאני לא טוב בספורט”
👩🦰 הורה: “אוקי, יש משהו שאתה כן טוב בו?”
👱🏼♂️ ילד: “כן.. לנגן על גיטרה”
👩🦰 הורה: “ויובל שטוב במחניים יודע לנגן על גיטרה?”
👱🏼♂️ ילד: “לא”
👩🦰 הורה: “אהמ… אז יש דברים שהוא טוב ואתה לא, ויש דברים שאתה טוב והוא לא?”
👱🏼♂️ ילד: “כן”
👩🦰 הורה: “ואתה מכיר מישהו שטוב בה-כ-ל?”
👱🏼♂️ ילד: “לא”
👩🦰 הורה: “ואיך אתה מרגיש עכשיו?”
👱🏼♂️ ילד: “קצת יותר טוב
וגם שבא לי להשתפר במחניים”
👩🦰 הורה: “אוקי… יש לך רעיון איך תוכל להשתפר?”
👱🏼♂️ ילד: “שתומר (אח שלו הגדול בכתה ז׳) יאמן אותי”
👩🦰 הורה: “אהמ… נשמע רעיון מצוין… רוצה ללכת לשאול אותו אם הוא מוכן?”
👱🏼♂️ ילד: “בטח”
🏀 אז נכון
לא כל ילד יענה אותן תשובות
אבל אני מקווה שהעקרונות ברורים..
🏀 תראו,
לא נוכל לגרום לכך
שהילדים שלנו לא יפגעו
ולא נוכל לקחת מהם את הכאב מהפגיעה
הילד שלנו נפגע
וכנראה עוד יפגע במהלך חייו
אבל נוכל להראות לו
שלדעתנו לא קרה אסון
שיש עוד נקודות מבט להסתכל על זה
וגם
שיש מה לעשות בעתיד
כי על זה
כן נוכל להשפיע
וזה המון❗️
העקרונות שאני רוצה להציע שכדאי שנשמור עלייהם בתגובה שלנו הם:
✅ קודם כל נמצאים שם בנוכחות מלאה 😊 (למשל בלי ניידים)
✅ מקשיבים
✅ מחבקים (או כל מגע אחר שאנחנו יודעים שהילד שלנו אוהב)
✅ שואלים שאלות
✅ מנהלים שיחה קצרה
✅ לא פוסלים את הרגשות שלו
✅ לא נותנים לו להרגיש שקרה אסון ושהלב שלנו נקרע מכאב ורחמים עליו
✅ ואפשר גם רק לחבק ולהיות איתו
על שפת השבר
כמו שכתבה כ״כ יפה ומרגש סמדר וינשטוק על הספסל שנתקלתי בו היום בהליכת הבוקר…:
״אם תפגוש אדם שבור שב איתו
על סף השבר הארור
אל תנסה לתקן
אל תרצה שום דבר
ביראה ובאהבת הזולת שב איתו
שלא יהיה שם לבד”
אז נכון
הפוסט הזה הוא עבורנו
ההורים לילד עם העודף משקל
אבל אם גם יגיע
אפילו רק למורה אחד להתעמלות
שפעל כך
וכעת יפעל אחרת
אני את שלי עשיתי…
❣️🙌🏻☺️
א
א
א
א
